Nos comunicamos en el aula

A través de esta entrada me gustaría plasmar una actividad llevada a cabo en la clase mediante la realización de una lluvia de ideas con los alumnos, a partir del sistema de comunicación de pictogramas que tenemos establecido en la clase de Educación Física.
En la misma clase tenemos tres alumnos con TEA, y al principio de cada sesión, se pone a su disposición un mural grande con los diferentes tipos de acciones, materiales y momentos que realizamos y utilizamos dentro de las clases de Educación Física. Estos pictogramas se encuentran pegados con velcro al mural, y pueden quitar y ponerlos cuando y donde quieran dentro de los mismos.
La actividad consiste en que cada uno de los alumnos elige los pictogramas en función de las acciones, juegos y deportes que quiere realizar en la clase.
Para ello les daremos pie a través de la pregunta "¿A que quieres jugar hoy?".
Los pictogramas los colocarán en otro mural y,  después de ver todo lo que han elegido se realizará una elección entre todos,  donde decidirán las actividades y acciones que quieren realizar en ese día.
Después de la realización de esta lluvia de ideas, un ejemplo de la organización de la clase podría ser esta secuencia de pictogramas, la cual mostrará a los alumnos las tareas y actividades a realizar.
Durante la sesión se establecen tres momentos que llevaremos a cabo, siempre siendo flexibles a la predisposición de nuestros alumnos:
1. Parte inicial o calentamiento.
2. Parte principal.
3. Parte final o vuelta a la calma, donde además realizarán el aseo después de la clase.
Así, los alumnos orderarán los pictos en equipo para poder establecer la secuencia de la sesión.


Os dejo el enlace para que veáis las fotos de los murales y los pictogramas.

https://www.pinterest.es/fuspotes/practicas-educativas-inclusivas-para-el-alumnado-c/